La Delegación Provincial de Educación de Toledo ha solicitado supervisar el caso del alumno de 8 años con síndrome de Down que no pudo asistir a una excursión escolar organizada por su centro educativo en Talavera de la Reina (Toledo).
Según han trasladado desde la administración educativa, la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha está elaborando un informe detallado sobre lo ocurrido, al tiempo que se ha iniciado un proceso de mediación entre la familia y el colegio.
Los hechos se remontan al pasado 5 de marzo, cuando el menor, escolarizado en el CEIP Hernán Cortés, no participó en una excursión programada a Micrópolix, una actividad educativa fuera del centro a la que acudieron sus compañeros de clase.
La familia del alumno ha denunciado públicamente la situación al considerar que se ha vulnerado el derecho de su hijo a participar en igualdad de condiciones en las actividades escolares.
Según han explicado desde la Delegación Provincial de Educación, el centro educativo habría solicitado la contratación de un auxiliar técnico educativo (ATE) para acompañar al alumno durante la excursión, ya que el menor requiere apoyo para posibles cambios de pañal durante la actividad.
El delegado provincial de Educación en Toledo, José Gutiérrez, ha señalado que desde el servicio de personal se intentó cubrir esa necesidad antes de la salida. “Desde que el servicio de personal de educación recibió la solicitud se estuvo intentando contratar un ATE para el centro educativo”, ha afirmado. Según sus palabras, la plaza se ofreció a 61 personas de la bolsa de trabajo, pero ninguna aceptó el puesto en ese momento. Ante esta situación, el alumno finalmente no acudió a la excursión con el resto de sus compañeros.
MEDIACIÓN ENTRE EL CENTRO Y LA FAMILIA
La Delegación de Educación ha lamentado lo ocurrido y ha mostrado su apoyo a la familia del menor, al tiempo que ha insistido en que se trata de un caso puntual. “Desde luego garantizamos que no va a volver a ocurrir”, ha asegurado Gutiérrez, quien considera que una posible solución habría sido cambiar la fecha de la excursión para poder contar con el personal necesario.
“Cuando un centro planifica una actividad esta debe ser para todo el alumnado”, ha señalado el delegado provincial, que entiende que la actividad “debería haberse cambiado de fecha para contar con el recurso necesario”.
Mientras tanto, el servicio de Inspección Educativa ha sido encargado de mediar entre el centro educativo y la familia para tratar de rebajar el conflicto y esclarecer lo sucedido.
DENUNCIA PÚBLICA DE LA FAMILIA
Por su parte, los padres del menor han hecho pública su versión de los hechos y aseguran que la decisión se les comunicó previamente en una tutoría celebrada el 4 de febrero, en la que se les informó de que el niño podría no asistir a la excursión si no se contaba con personal de apoyo suficiente.
Según explican, manifestaron su desacuerdo con la medida y trataron de buscar alternativas que permitieran la participación del menor, aunque sostienen que finalmente no se adoptó ninguna solución que garantizara su asistencia.
La familia considera que impedir que su hijo participe en una excursión escolar supone excluirlo de una parte importante del proceso educativo y social del alumnado. También ha recordado que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada por España, reconoce el derecho a una educación inclusiva y a la participación en igualdad de condiciones.
ANTECEDENTES SEÑALADOS POR LOS PADRES
En su denuncia pública, los progenitores también han mencionado otros episodios anteriores que, según relatan, han marcado su relación con el centro educativo. Entre ellos, recuerdan una reunión mantenida en enero de 2024 en la que, según aseguran, se habría cuestionado la presencia del alumno en su curso.
Asimismo, mencionan un incidente ocurrido el 14 de mayo de 2025, cuando el menor y otros compañeros abandonaron el recinto escolar durante el recreo por una puerta abierta y recorrieron varios metros por la vía pública antes de regresar al centro.
APOYO DE DOWN TALAVERA
La familia cuenta con el respaldo de la asociación Down Talavera, entidad que trabaja en la defensa de los derechos de las personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales.
Desde la asociación subrayan que la inclusión educativa implica garantizar los apoyos necesarios para que todo el alumnado pueda participar en las actividades del centro, incluidas excursiones y otras actividades complementarias.
Mientras continúa la investigación de la Inspección Educativa, la administración regional mantiene abierto el proceso de mediación para esclarecer lo sucedido y tratar de alcanzar una solución entre las partes implicadas.
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