El Primer Batallón de Intervención de Emergencias de la Unidad Militar de Emergencia (UME) de Torrejón de Ardoz visitó en el día de ayer el CEIP Antonio Machado de Talavera de la Reina (Toledo).
El centro educativo ha calificado de “honor” que la UME haya acudido al Antonio Machado tras meses de dedicación a misiones humanitarias y de emergencia como con los afectados de la DANA en Valencia. -Puedes ver las imágenes al final de la noticia-
“Para nuestro alumnado una oportunidad para ver y aprender de primera mano, su trabajo y su gran labor, qué realizan al servicio de todas las personas de nuestro país".
Al acto también acudieron el alcalde José Julián Gregorio, el concejal de Deportes, Antonio Núñez, así como Bernabé Sánchez Concejal de Urbanismo. El Alcalde les dedicó unas palabras de agradecimiento, valorando su “dedicación solidaria, su compromiso profesional con entrega absoluta” hacía todos los que les necesitan, en situaciones muy difíciles que han de socorrer en las emergencias y de llevar en las entregas humanitarias.
Además, el jefe del equipo de la UME ofreció una charla en la que explicó el trabajo de la UME y compartió experiencias reales de intervenciones en catástrofes y situaciones de gestión de emergencia; un momento de gran aprendizaje, en el que los alumnos participaron activamente y mostraron un gran interés por el compromiso y la entrega de estos profesionales.
A continuación el alumnado tuvo la oportunidad de conocer por dentro un camión de bomberos militar y un vehículo todoterreno ligero, descubriendo su funcionamiento y utilidad en situaciones críticas.
Desde el CEIP Antonio Machado destacan la importancia de acercar a los más jóvenes a este tipo de iniciativas educativas que fomentan valores como la solidaridad, el trabajo en equipo y el compromiso social.
“Sin duda, esta visita ha dejado una huella imborrable al alumnado del centro educativo, siendo una experiencia única y enriquecedora. Los niños y niñas han mostrado su emoción hacía la UME y su agradecimiento, por su dedicación y generosidad, como el resto de la comunidad educativa”.
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